Popis
1.
a) Pojetí speciální pedagogiky, předmět, struktura, vývoj speciálně pedagogické péče, přehled komplexní rehabilitační péče.
b) Šikana, agrese. Příčiny, metody zjišťování výskytu, náprava.
2.
a) Systém speciálního školství, úkoly a specifika. Možnosti a podmínky integrace. Školská legislativa. Systém pedagogicko - psychologického poradenství, raná péče, SPC, SVP, SEP.
b) Příčiny poruch chování v mladším školním věku, frekvence poruch, náprava.
3.
a) Charakteristika jednotlivých skupin zdravotně postižené mládeže, příčiny defektů, rizikové faktory ohrožující vývoj dítěte, význam prevence jako součást KRP.
b) Poruchy chování v dospívání. Příčiny, druhy poruch, způsob edukace.
4.
a) Specifické poruchy učení. Současná pojetí SPU. Organizace péče o žáky se SPU, hodnocení a klasifikace . Individuálně vzdělávací program.
b) Soustava etopedických zařízení. Preventivní opatření na jednotlivých typech školských zařízení.
5.
a) Speciálně pedagogická diagnostika. Úkoly diagnostiky u dětí se zdravotním postižením. Diagnostické metody. Diagnostika jednotlivých složek osobnosti.
b) Záškoláctví, legislativa, skryté záškoláctví, náprava.
6.
a) Poruchy hybného ústrojí. Dětská mozková obrna, příčiny, formy DMO a jejich projevy. Specifická péče o děti s DMO. Trendy v terapii tělesně postižených (canisterapie, hipoterapie).
b) Alkoholové závislosti, příčiny, fáze, náprava.
7.
a) Psychické zvláštnosti jedinců s tělesným postižením, nemocných a zdravotně oslabených.
b) Syndrom CAN, vymezení. Legislativa, prevence.
8.
a) Chronicky nemocné dítě a dítě oslabené, péče o ně, vzdělávání při zdravotnických zařízení. Nejčastější nemoci mladšího školního věku. Záchvatovitá onemocnění.
b) Preventivní programy sociálně patologických jevů.
9.
a) Neurózy, pojetí, příčiny, příznaky. Péče o neurotické dítě.
b) Vymezení etopedie, klasifikace poruch chování.
10.
a) Lehká mozková dysfunkce - syndrom LMD, symptomy, psychické zvláštnosti dětí s LMD. Požadavky na učitele.
b) Šikana, prevence šikany.
11.
a) Logopedická péče v předškolním a mladším školním věku. Organizace logopedické péče v současnosti u nás. Orientační vyšetření vývoje řeči a verbálních schopností. Přípravná cvičení pro výuku správné výslovnosti.
b) Autistické dítě, symptomy autismu.
12.
a) Poruchy komunikačních schopností. Poruchy zvuku řeči, plynulosti řeči, poruchy artikulace. neurotické poruchy řeči - etiologie, symptomy, péče.
b) Výchova, vzdělávání a terapie dětí s autismem.
13.
a) Symptomatické poruchy řeči. Patologie řeči při DMO, při mentálním postižení, při zrakovém a sluchovém postižení, při psychických poruchách.
b) Výchovná práce s dětmi experimentující s drogou.
14.
a) Poruchy hlasu a hlasová hygiena.
b) Specifika diagnostikování poruch chování v návaznosti na SPU a LMD.
15.
a) Sluchové vady. Typy a stupně sluchových vad, jejich etiologie a symptomatologie, zvláštnosti komunikace. Možnosti integrace dětí se sluchovým postižením.
b) Druhy lží a jejich náprava.
16.
a) Dítě s vadou zraku. Vady zraku, jejich dělení, příčiny vzniku. Charakteristika dítěte a mladistvého se zrakovým postižením v závislosti na druhu, stupni a době vzniku.
b) Střediska výchovné péče a PPP a jejich úkoly v oblasti poruch chování.
17.
a) Integrace dětí a mládeže s postižením zraku. Možnosti integrace dětí s postižením zraku na úrovni MŠ, ZŠ a SŠ. Podmínky integrace těchto žáků, specifika vzdělávacího programu - úpravy učebního plánu, specifika výchovně vzdělávací práce, technické zabezpečení, systém služeb pro rodiny s dítětem zrakově postižením, spolupráce se SPC.
b) Instituce a organizace pečující o drogově závislé a jejich úkoly.
18.
a) Mentální retardace – vymezení pojmu, znaky, etiologie, klasifikace podle WHO.
b) Vzdorovitost, zlozvyky, negativismus, etiologie, prevence, náprava.
19.
a) Downův syndrom, příčiny, prevence. Možnosti výchovy a vzdělávání dětí s Downovým syndromem.
b) Volný čas jako prevence sociálně patologických jevů.
20.
a) Současný systém vzdělávání jedinců s mentální retardací. Charakteristika jednotlivých zařízení.
b) Celospolečenské příčiny poruch chování.
21.
a) Psychické zvláštnosti osob s mentální retardací. Komunikace. Řečová výchova.
b) Neposlušnost, nekázeň.
22.
a) Pracovní vyučování v zařízeních pro mentálně retardované. Profesní příprava mládeže a dospělých.
b) Drogové závislosti, příčiny, druhy, prevence, výchovná opatření.
